中小学教材教学2024年08期
- 教学研究
- 统编高中历史教材中课程思政教学资源的应用杨童雅;马维林;
- 新课标背景下小学法治教育的实施要旨江舟;姚玉琴;
- “双减”背景下的小学语文课程文化建设邓军;田端阳;
- 核心素养视域下小学语文教学转型的路径探讨付惠云;
- 基于具身认知的中小学体育课程思政教学研究王涛;杨卫东;季锋;
- 学生信息角色的定位与建构师珂欣;李心钰;
- 课改视点
- 教育人学思想下小学德育一体化主题课程研究李绪明;
- 知识视角下跨学科课程研究张鹏;范淑晗;
- 实践探索
- 指向叙事类写作的中学语文课程知识重构陈罡;
- 高中语文读写联通教学样态与实践研究孙忠华;
- 核心素养背景下阅读圈在初中英语阅读教学中的实践蔡李娜;
- 初中生物学新课程“教—学—评”一致性的核心要义、具体体现及实践策略王飞;徐梦杰;
- 考试评价
- 高中生物理实验素养实操测评方式探索柳如茵;张红洋;
- 聚焦“减负增效”的高质量地理作业体系建设韩加强;尹卫霞;
- “双减”背景下初中物理差异化作业研究岳凌月;王青霞;张明;
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- 《课程·教材·教法》2024年第8期目录--
- 《中小学科学教育》2024年第4期目录--
- 人民教育出版社出版《2022年版义务教育新课标阐释与研究》--