中小学教材教学2024年06期
- 教材研究
- 教材插图的育人过程及其价值实现邹锦容;
- “分数的认识”序列知识教科书编写研究刘正松;
- 教学研究
- 情境教学的价值意蕴及情境创设原则汪瑞林;胡茜茹;龚萍;
- 学科理解:语文教学的应然追求陈家尧;
- 高中语文跨媒介阅读与交流的教学逻辑及实践策略黄世举;
- 元宇宙赋能地理教学:基本特征、价值意蕴、现实困境与超越路径李华;李琳;
- 音乐可视化教学的研究与探索邓兆振;陈维婧;
- 实践探索
- 劣构问题视角下高中历史情境教学的必要性及设计原则李方恩;
- 如何用大概念统领高中政治制度史教学——以“资产阶级革命与资本主义...杨琦蕙;
- 以深度备课促进学生的深度学习——以破解“曲线运动方向的判断”教学...郑青岳;
- 推理型“剧本杀”在小学科学教学中的运用——以“保护土壤”一课为例高伟;张季;
- 项目式学习
- 项目化学习中的驱动性问题设计赵德立;陆叶丰;胡美如;
- 文化素养生成视域下初中英语项目式学习的实践与反思季纯祎;
- 单元教学
- 以大单元教学落实语文学习任务群的实践探索徐升;高家芳;
- 中学生物学单元教学设计的现状分析杨媚迪;韩菲;