中小学教材教学2024年02期
教材研究
- 教科书插图的设计原则与呈现样态——以统编小学语文教科书为例石娟;石鸥
- 小学《道德与法治》教科书中生命安全与健康教育内容梳理及教学策略蔡延焕
教学研究
- 知识的“趣”及其教学意蕴周海涛
- 伟大建党精神融入高中思政课教学的现状、问题与对策李金桥;唐晶灵
- 人教期刊参考文献格式规范
- 依体定教:文本变体可能与教学应变策略袁海锋
- 基于“双减”政策看影子教育对学生数学学习的影响杨文慧
实践探索
- 高中英语阅读教学中美育的渗透与融合策略余力
- 基于大观念的初中英语单元整体教学实践郑鸥;曹茉莉
- 基于核心素养的高中信息技术项目化编程教学实践——以“图像处理:答题卡填涂识别”项目为例陈丽华
考试评价
- 高考历史试题对党史内容的考查及教学启示李玉伟
- 2023年高考地理“土壤”内容的考查要求及教学建议戴志龙;戴锦浩;占晓芬
教师发展
- 中小学教师数字素养培育的价值、困境及突破乔转转;谢冬红
- 中小学体育教师身体语言运用的困境与对策吴步皇
研究借鉴
- 立足教材,创新形式,传承中华优秀传统文化——以《课本中的苏轼》为例焦庆中
- 中小学金融教育的价值、现状与推进策略彭怡茹
- 人教社《中小学科学教育》期刊投稿须知无;《中小学科学教育》编辑部
- 《中小学教材教学》2024年重点选题无;《中小学教材教学》编辑部
- 版权说明