中小学教材教学2023年10期
- 卷首语
- 课堂教学应追求思乐结合及统一李如密;
- 教材研究
- 以参与戏剧生活的方式学习戏剧——基于三个时期初中语文教材戏剧单元...诸定国;栾娟;
- 以“学习提示”构建语文教学的“对话空间”林楠帆;
- 人教版普通高中生物学两版教师用书比较研究——以“组成细胞的分子”...李康博;折聪;
- 教学研究
- 奇点临近与原点回归:讲授法该何去何从赵明洁;
- 教学仪式感:内涵、特点及其培育策略何亮;
- 口语交际教学的思辨性表达实施路径袁爱国;
- 地理思维课堂的框架构建与问题链创设汤国荣;
- 内隐学习范式下信息科技学科培养计算思维的实施进路与评价思考顾忠良;
- 实践探索
- 基于“结构化逻辑”的阅读教学环节设计探究郭跃辉;
- 英语语篇教学中思政元素的挖掘与培育策略孙俊;
- 跨学科主题学习的特征及其对物理教学的启示王雄;
- 培养学生证据意识的化学教学策略喻俊;
- “主题·项目·任务”视域下小学美术课堂的优化策略陈诗婷;
- 考试评价
- 义务教育道德与法治学业质量标准的操作路径黄伟;
- 表现性评价在初中道德与法治开放性试题命制中的运用朱妮;
-
- 《课程·教材·教法》2023年第10期目录--
- 《中国教育科学》2023年第5期目录--
- 人教期刊参考文献格式规范--
- 关于举办第十届基础教育改革与发展论坛的启事--